dijous, 9 de novembre del 2017
dilluns, 19 de juny del 2017
PRESENTACIÓ DE LA RECERCA: EL pòster científic
Un
pòster científic és un document gràfic que presenta de forma sintètica, clara i
permanent un projecte d’investigació o una part específica que es vol
ressaltar, a través de text, gràfics o imatges, en un format adequat per a
ésser afixada. La representació gràfica que suposa el pòster amb si mateix
facilita la comprensió de les idees que es desitja comunicar.
En l’elaboració d’un pòster científic s’ha d’equilibrar
el contingut i la presentació, la seva llegibilitat i el seu atractiu estètic,
el ser rigorosos i amens. Per treballar amb l’alumnat en aquesta línia, s’ha
proposat la realització de dos pòsters: un sistemàtic, amb plantilla compartida; altre,
creatiu. El segon s’ha fet amb l’ajuda d’eines digitals de generació de
pòsters, com Canva.
A la biblioteca, l’alumnat dels
projectes de recerca de 4t ha pogut trobar exemples de companys d’altres
cursos. Treballar amb referents sempre facilita l’explicació de les tasques a
desenvolupar i la seva generació.
Gaudeix
del plaer d’investigar
Comparteix
Viu
la biblioteca
dilluns, 20 de febrer del 2017
APRENENTATGE ENTRE IGUALS: Compartim coneixement sobre un Institut + Sostenible amb dos centres de Xina
El
dimecres 8 de febrer la biblioteca ha estat còmplice de com l’alumnat i
professorat de l’Ins Príncep de Girona
genera i activa coneixement sobre medi ambient i sostenibilitat per
compartir-lo amb dos centres xinesos: un de secundària i la Schooll Attached to the Central Academy of
Arts&Design. El matí ha estat ple d’exposició d’idees, activitats de
reconeixement i pràctiques, i de pensament creatiu aplicat.
La Mireia Hugas (responsable la matèria de Educació
Mediambiental, del projecte Príncep Verd i de la USEE) ha coordinat l’alumnat i
les accions relacionades amb aspectes mediambientals, i en Antonio Pinto (cap
del departament de Tecnologia), la pràctica tecnològica creativa.
La crònica del dia es pot llegir al blog Príncep Verd: Institut + Sostenible.
El grau d’implicació de l’alumnat s’ha
de destacar: primer, segon i tercer de secundària amb explicacions encertades per
difondre les accions endegades en el centre relacionades amb el medi ambient; el
nostre alumnat xinés ha realitzat una excel·lent tasca de traducció i
comunicació, i l’alumnat de segon de batxillerat de Cultura Audiovisual ha
col·laborat amb algunes de les imatges.
L’activitat, però, no s’atura; continua
amb la reflexió i l’acció:
(1)
Millorem
la biodiversitat, per renaturalitzar la ciutat amb el verd urbà
(2)
Estimulem
l’ús racional dels recursos, per una societat amb consum responsable
(3)
Coresponsabilitzem-nos,
amb coneixement de causa, sobre la importància de les respostes puntuals per
arribar a l’acció global de millora planetària de la qualitat ambiental
(4)
Els
joves, amb la seva creativitat, han de prendre la paraula per projectar i
aplicar accions transformadores per aconseguir un món millor.
Fem un institut +sostenible
Fem una Barcelona + sostenible per projectar un món
millor on viure
Viu la biblioteca
Subscriure's a:
Missatges (Atom)